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添加时间:2019-11-20 12:09:19
(3)新异性方面。有的同窗比拟喜欢新异刺激,这些同窗在温习时能够采取多做新的习题和多看新书的方法维持本人的学习兴味。有的同窗不喜欢看新书,这些同窗能够多温习已学过的课本和多总结旧题型,来保证对学问点的控制。
 
    任何学习办法都不可能合适一切人,每个人只要参考其他优秀同窗的经历,依据本人的个性特性,制定契合本人的个性化的学习办法,并且在学习理论中加以检验和调整。经过一定时间的努力,你一定可以找到合适本人的最优学习办法。 表象是记忆中坚持下来感知过的事物形象,是想象的必要资料。①课堂学习积聚。一切新形象都来自生活,取之过去的经历。文化课学习中正确了解图形 与符号所标志的意义,经过“词汇联想。控制词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确察看、运用实物、模型等各种直观教具,积聚新的表象。②课外阅读汲 取。课外普遍阅读,特别是多阅读梦想小说、科技读物及其它课外读物,从中吸取丰厚表象。③理论过程储藏。丰厚的表象是在理论活动中构成的,我们要主动参与 科技活动、课外活动,在理论中开辟视野、储藏表象。
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  (二)把握想象类型
 
  不同想象有不同特征,把握其特征才干展开想象的双翅,①再造想象,是指依据言语文字的表达和图表、符号的描画在头脑中构成表象发明新形象。这是 我们了解教材承受科学学问不可少的条件,借助栩栩如生的再造想象,了解相应的新概念、相应的笼统原理。②发明想象,是指在头脑中独立地发明出新形象的过 程,需求对已有的理性资料停止深化剖析,综合。无论小创造,小制造,无论解题、写文章都需求发明想象参与。③梦想。梦想是一种与生活愿望相联络的并指向未 来的特殊想象。梦想中的形象总是表现个人的愿望与追求。列宁把梦想誉为“可贵的质量”,我们应该推崇积极的梦想,以便未来在事业上有所改造、有所发明。
 
  (三)展开想象力锻炼
 
  联络生活实践和专业理论提供想象线索,经过各种方式展开想象力锻炼。①图形想象。尽可能多地罗列出什么东西与这个图形相象,以开发想象力。②假 想象象。经过对某种事物的推理、猜想,诱发出许多新颖、共同的想象,以开发发明力。③原型想象。遭到相似事物启示,经过各种联想把原有表象分离起来典型 化。④制造想象。展开科技小制造、小创造、小发明活动,在理论中产生发明新的事物的动机。1、假如一个孩子曾经养成了顶嘴的习气,那么就需求采取一些坚决的措施来遏止这种行为。和孩子认真地谈一次,通知他不能顶嘴。做出一些规则,一旦呈现顶嘴的行为,将会有什么样的惩罚。这些惩罚能够包括失去某项权益,例如打电话,看电视,或者去朋友家玩。还能够是一项额外的家务劳动,或者早点上床睡觉。然后再说说这些惩罚的先后次序。“当你第一次无礼地顶嘴时,你就失去了在那一天打电话的权益。第二次将会让你失去晚上看电视的权益,第三次会……每天都会重新开端统计。”在这次说话之后,冷静而坚决地执行这些规则。 
 
 
     2、无论何时,只需孩子一顶嘴,就立即中止说话,并且走出房间,或者从孩子身边分开。假如孩子跟在你的后面,就冷静而坚决地宣布,你不会容忍无礼的行为。然后,就不理这个孩子。事后,当你冷静下来之后,再为这次顶嘴做出适宜的惩罚。 
 
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