2020年南昌中专学校排名　去年高考中，该小题的得分率普遍较低，考生应进步警觉。在停止文言文翻译时，不要疏忽虚词的存在，它常常会对学生组织言语次第的才能产生误导，惹起学生疏忽对句中局部实词的翻译。另外，在翻译时，学生要学会如何从句中拎出关键词，这将直接关系到答题的评分。而关于这一点，很多考生由于文化积聚和学问面的限制，难以精确把握，这就请求考生在答题时一定要做到字字落实，即不要放过对每一个实词的注译，这样才不至于丢分。
　　
　　阅读题中的现代文阅读仍将是2篇文章。以往第一篇阅读通常都是纯科技类资料，但去年该题是一篇关于沙尘暴的文章，综合性比拟高，人文含量也高。据剖析，今年的科技文可能仍沿用这一类资料，学生在温习时应留意音、美、史、哲等各方面的综合理解，但该题难度应该相对较小。
　　
　　阅读题还有一篇资料是文学作品，不断以来都是取材散文，但2002年高考采用的是人文含量高的“知音”散文。综合性较强，题中要学生本人组织作答。从考后状况看，该文的得分率较低。今年该文的选材和设题可能仍偏难，可能偏重于让学生本人从文当选取信息和整合信息。
　　
　　七、高考文言选段的特性及对策
　　
　　对学生文言阅读才能的调查是高考试卷中一个相对稳定的局部（今年添加了语句的翻译）。其相对稳定性不只表如今考点和题型设计上，还表如今所选文章（语段）的格式上。对历年来选文格式的研讨，有助于我们找出其中的规律以指导我们的温习。
　　
　　剖析近年来的高考文言选段，我们不难发现这样的一些规律：
　　
　　1．从体裁上说，选文均为史传作品，主要以叙说为主，谈论较少，篇幅短小，言语精练简约。选文主要出自《二十四史》。