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2020年江西省好的中专学校,中专几年制
添加时间:2019-11-17 12:36:55

2020年江西省好的中专学校,中专几年制 众所周知,没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的根底,也是物理学习的仓库。没有丰厚的物理学问信息贮藏仓库,智力活动这座工厂就只要停工待料。因而培育学生记忆物理学问的才能十分重要。

    一、物理记忆的特性

    1.物理记忆以表象为载体

    表象是人们过去曾经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要了解G=mg这个公式,就能够借苹果落地的图像痕迹为载体加以了解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才一直落地。

    2.物理记忆以了解为根底

    由于物理学问笼统、简约,单从字面上记忆是无效的。理论证明:只要了解了物理学问,才干有效记忆。不了解的学问是不可能长期贮存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只需我们对照速度的定义便晓得哪一个公式有误。

    3.物理记忆以对学问的系统化为捷径

    物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住详细学问的前提下,把分散的物理学问系统化,构成合理的物理学问构造。构造化的物理学问具有简化信息,加强学问的操作性和产生新的命题的功用。这种对物理学问的加工和组织,是对记忆的简化和升华。

    二、物理记忆应遵照的规律

    1.及时温习,经常运用

    依据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实考证明:对刚控制学问,假如不及时温习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保存50%左右,时间越长保存的学问就越少。因而,对课堂上需求记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时温习稳固。二是必需抓好新课前的温习发问,促使学生在课下温习。三是学完每章做好分段温习。总之,屡次强化温习是稳固记忆、克制遗忘最有效的办法和手腕。

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