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2020年江西中专学校有哪些,中专几年制
添加时间:2019-11-17 12:16:36

2020年江西中专学校有哪些,中专几年制  最早用实验办法研讨记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现,学习刚完毕,遗忘就相伴开端了。第二天忘得最多最快,第二天需求温习的时间较长,假如第二天温习了,第三天就遗忘少了,需求温习的时间也较短;假如第三天温习了,第四天遗忘得就更少了……。总之,遗忘呈现出"先快后慢"的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的根据。

    ①及时温习。初中生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教员布置的作业了事。到考试时,再暂时抱佛脚,从头开端温习,以至打疲倦战、熬夜。要改动这种前学后忘,到后面问题成堆的现象,关键要做到"及时",特别是关于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习资料,一定要做到趁热打铁,及时温习。这好比在堤坝塌方之前,及时加固,要比垮了之后再修,付出小的多的努力。教育家孔子曰:"学而时习之,能够为师矣。"强调的就是及时温习的益处。

    ②分散学习。"及时温习"固然重要,但也不能"一劳永逸".学习的规律通知我们,分散温习比集中温习效果更好。以学习外语单词为例,假如当天学习了20个单词,一位同窗在当天晚上集中温习一小时,加以稳固;另一位同窗当晚温习半小时,第二天再温习15分钟,第四天温习10分钟,一周后再温习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。

    ③过度(即超越恰当的限度)学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时,仍能纯熟背诵圆周率小数点后一百位,他人问他有什么好的记忆办法,他答复说;"说起来很简单:反复!反复!再反复!"在学习中,我们都有这样的领会,我们记忆某些内容,到刚能勉强背诵时就中止了学习,结果过了不久就不会精确回想。假如能"一鼓作气",再多学几遍,效果就大大进步;而且这样纯熟的记忆,坚持时间也特别持久,这就是"过度学习".普通而言,过度学习坚持在50%-100%范围内。举例子说,背诵一首唐诗,假如用十遍刚好能根本背出,那么最好能再读3-6遍,这样就能烂熟于心,倒背如流了。当然,任何一种学习仅靠一种办法,效果都会遭到影响的,要把过度学习与及时学习和分散学习有机分离起来。

    3、构成合适本人的有效的各科学习办法

    因"科"制宜,才干有的放夭地学好各门功课。初中阶段的学习,学科逐步细化,各门学科都有本人明显的特性和规律。文科类数、理、化学习重笼统思想,要擅长融会贯穿;文科类语、英等重学问积聚,要擅长联络实践。只要把握各学科的特性,因"科"制宜,才干有的放夭地学好各门功课。

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