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2020年江西所有中专学校,初中毕业能上的学校
添加时间:2019-11-15 12:50:30
2020年江西所有中专学校,初中毕业能上的学校  理性思想才能不是与生俱来的,而是需求后天刻苦的学习和锻炼,其中自然科学的学习对理性思想才能的养成意义严重,但这只是必要条件而不是充沛条件。有的人学了一些科学理论,晓得了一些科学学问,但对科学办法和科学肉体并没有深入的体会,也未能养成理性思想的习气。
  
  理性思想并不同等于冷静思想,固然冷静思想是理性思想的前提。有的人发表行动时是很冷静的,也尽其所能停止了各方面的考虑,然后就以为本人的行动是理性的,这是对理性思想的误解。理性思想是有一些准绳的,在不控制这些准绳的状况下的冷静思想,其实很可能就是不理性的。理性思想的准绳有不少,其中最重要的就是休谟公理。
  
  1、理性思想的总准绳—休谟公理
  
  英国哲学家、经济学家、历史学家休谟(David Hume)提出了理性思想的总准绳—休谟公理,内容为“没有任何证言足以肯定一个神迹,除非该证言属于这样的情形,其虚假比它力图确立的事实更为神奇。”
  
  这段话比拟绕口,但含义并不复杂,简单地说就是“非同寻常的声明,需求十分确凿的证据”。例如我上班迟到了,我给指导的解释是“路上堵车”,由于堵车是一个十分寻常的事情,我不需求给出太多的证据,指导选择置信这个理由也是合理的。但若我给出的理由是“路上被火星人劫去做了人身实验”,那这种理由非同寻常,除非我拿出足够的证据来证明确实发作了这件新奇的事,否则指导不应该置信,除非他有意装傻。
  
  遇到新奇的说法,很多人的选择是“半信半疑”,由于他无法肯定该说法一定是假的,于是以为“半信半疑”是理性的选择。其实这很不理性,理性的做法应该是依据该说法的新奇度来肯定置信度,该说法越新奇,则越不应该置信,置信度与新奇度成反比。
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