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正所谓“分、分、分,学生的命根。”不但如此,还是父母的命根。每次考完,只需成果有一点不尽人意,面对的都是无尽的唠叨:
江西中专技术学校,女生学什么专业好就业“把成果单给我拿出来……就考这成果呀!我看你越来越没长进!”
“你上次都比这次分数高,我看你越活越抽抽儿!”
“从明天开端,你不许玩儿,只能给我好好念书,什么时分分数上去了,什么时分再玩儿。”除此之外,还有正颜厉色连训带骂的,以至还有拳脚相加的。
其实,哪个学生不想考好分数啊!只是有时不晓得本人的问题出在什么中央,怎样做才干学得好。分数是学习情况的一种重要反映,所以要想考得好成果,就一定要学会剖析本人的学习情况。
学会剖析本人的学习程度
任何一门功课都有三个层面的程度——根底学问、根本概念(词语、定义、定理、公式、根本观念等)控制的程度;根本技艺程度(运用根底学问,根本概念处理根本问题的才能程度);综合技艺程度(处理比拟复杂问题的综合才能)。经过考试卷子战争常的作业,能够剖析出这三个层面程度的状况。哪方面差,重点处理哪方面的问题。
学会剖析本人的非智力要素
学习成果与非智力要素关系亲密,有些同窗学习成果上不去,有的是学习兴味问题,有的是学习习气问题,有的是意志质量问题,有的是心情问题,有的是义务心问题。应该详细剖析,找准缘由。
学会剖析本人的学习办法
有的同窗成果总在某一程度上,难以打破,学习态度、习气也较好,这常常是学习办法问题。应该一科一科地剖析学习办法存在什么问题,采取改良措施。
学会剖析本人的智力要素
成果上不去,也有智力方面的缘由。而每个同窗的察看力、记忆力、思想力、想象力这四方面的才能常常开展不均衡。有的记忆力强而思想力弱,有的察看力强而记忆力弱。这就需求从孩子实践动身认真剖析,哪方面才能弱,应优先锻炼哪方面的才能,促进你智力的全面开展。
学会剖析与教师的关系
与教师的感情如何,对学习的影响也是很大的。很多同窗担忧与教师交流“教师不喜欢我”、“怕同窗们说我拍马屁”、“教师太严肃了”所以对教师也就敬而远之,这对学习其实是及其不利的。“我喜欢这位教师,所以我喜欢他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的心理。