正所谓“分、分、分，学生的命根。”不但如此，还是父母的命根。每次考完，只需成果有一点不尽人意，面对的都是无尽的唠叨：

　　江西中专技术学校,女生学什么专业好就业“把成果单给我拿出来……就考这成果呀！我看你越来越没长进！”

　　“你上次都比这次分数高，我看你越活越抽抽儿！”

　　“从明天开端，你不许玩儿，只能给我好好念书，什么时分分数上去了，什么时分再玩儿。”除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，以至还有拳脚相加的。

　　其实，哪个学生不想考好分数啊！只是有时不晓得本人的问题出在什么中央，怎样做才干学得好。分数是学习情况的一种重要反映，所以要想考得好成果，就一定要学会剖析本人的学习情况。

　　学会剖析本人的学习程度

　　任何一门功课都有三个层面的程度——根底学问、根本概念（词语、定义、定理、公式、根本观念等）控制的程度；根本技艺程度（运用根底学问，根本概念处理根本问题的才能程度）；综合技艺程度（处理比拟复杂问题的综合才能）。经过考试卷子战争常的作业，能够剖析出这三个层面程度的状况。哪方面差，重点处理哪方面的问题。

　　学会剖析本人的非智力要素

　　学习成果与非智力要素关系亲密，有些同窗学习成果上不去，有的是学习兴味问题，有的是学习习气问题，有的是意志质量问题，有的是心情问题，有的是义务心问题。应该详细剖析，找准缘由。

　　学会剖析本人的学习办法

　　有的同窗成果总在某一程度上，难以打破，学习态度、习气也较好，这常常是学习办法问题。应该一科一科地剖析学习办法存在什么问题，采取改良措施。

　　学会剖析本人的智力要素

　　成果上不去，也有智力方面的缘由。而每个同窗的察看力、记忆力、思想力、想象力这四方面的才能常常开展不均衡。有的记忆力强而思想力弱，有的察看力强而记忆力弱。这就需求从孩子实践动身认真剖析，哪方面才能弱，应优先锻炼哪方面的才能，促进你智力的全面开展。

　　学会剖析与教师的关系

　　与教师的感情如何，对学习的影响也是很大的。很多同窗担忧与教师交流“教师不喜欢我”、“怕同窗们说我拍马屁”、“教师太严肃了”所以对教师也就敬而远之，这对学习其实是及其不利的。“我喜欢这位教师，所以我喜欢他（她）教的这门课。”这是学生最普遍的心理。