江西重点中专学校,哪所中专学校专业多  在和学生交流学习的状况时，他们常常会向我“诉苦”，说他们十分惧怕温习，一温习就会感到肉体倦怠。
    你是不是也遇到过这样的问题呢？
    对此，我给出的倡议是，文科文科穿插温习来调理。例如：当你温习物理觉得到疲倦了，回过头看看英语单词；当你做化学题时觉得到累了，就回过头看看语文阅读。
    或许你会问：这样温习就不会对学习产生厌倦心情了吗？缘由何在？事实上，穿插温习的确可以起到缓解疲倦的作用。至于缘由，有这样两点：
    一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比拟相近，长时间运用同一部位工作，会形成部分脑细胞内物质的耗费和废物的积聚，因此提早产生疲倦。长时间学习内容相近的学科，形成学习上的单调刺激，就好像听单调的下雨滴水声或钟表的滴答声一样，容易惹起发困，产生睡意，或者叫产生抑止，再坚持学习下去就会越学越累。
    二是由于将相近的科目和同类的资料放在一同学习，易使大脑中的神经产生堆叠、交织，因此容易惹起回想时的混杂和过失。意义与写法相近的名词或意义相近的概念都容易产生混杂，就是这个道理。
    总而言之，在布置温习内容时，留意文理交替，既能够减少相互干扰，又可使大脑皮层工作的局部取得交替的休息。
    你假如平常留意察看就会发现，学校所布置的课程表上，没有连着上三节课程，更别提四节、五节了。学校为什么要作这样的布置呢？其实道理是一样的：不停地变化学习内容，才干进步学习效率。
    当然，我说的各科目穿插温习，不是指这科看几分钟，又去翻翻那科，而是指在一科温习了一段时间后，常常会产生一种腻烦抵触的心情，这时，最好转入另一科的温习，以带来一种新颖感