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江西所有中专学校,哪所中专学校有物流专业
添加时间:2019-11-07 12:16:15
  文章的结尾和开头一样,没有固定的格式。但结尾的办法,并非是不可捉摸的,从许多人写作理论中,有不少写好结尾的经历和办法,能够自创,遭到启示,从而开辟结尾的思绪。 下面引见几种常用的结尾办法:
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    一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》,用“小兴安岭是一座宏大的宝库,也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容,给读者留下了十分鲜明的印象。
 
    二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果真找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果,从而完毕全文。
 
    三、写出感受,总结全文。如小学语文课文《马》,作者在记叙了他和弟弟一同赶着一匹拉了重载的马,在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后,在结尾时写道:“我如今看到拉货车的马,还打心眼里感到亲切。真的,再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句,写出了感受,总结了全文。
 
    四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》,作者叙说他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后,用这样一段话作为结尾:“一个普通的法国度庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于,他们的心愿多么美妙,多么纯真!人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!”最后一句就是篇末点题。
 
    五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关心》的结尾:“窗外阳光绚烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美妙,周总理这样关心我们,我们感到又暖和,又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾:“……灵车慢慢地远去了,终于消逝在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,仿佛在等候周总理回来。”
 
    六、首尾照应。这种结尾办法有多种方式,有的是用相同的句子照应,如作文《各就各位,准备——》,用“各就各位,准备——”开头,记叙了参与体育测试,联想到学习和要为未来参与祖国建立作准备,最后又用“各就各位,准备——”完毕全文。还有一种是开头设问,结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可晓得,大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是风光奇特、物产丰厚的世界!”
 
    七、给读者留下考虑和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾,能够促使读者去考虑、回味,但运用的时分必需留意的是,文章自身要有能够给人深思、回味的内容,不能结尾时没话可写就随意来个省略号。
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