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江西什么中专学校好,哪所中专学校有物流专业
添加时间:2019-11-07 12:06:36

江西什么中专学校好,哪所中专学校有物流专业用比喻、拟人,能够使干瘪的句子生动形象起来。例如,(1)母亲的话深深地刺痛了他的心,他低着头一句话也不说。(2)母亲的话象鞭子一样抽打着他的心,他低着头一句话也不说。很显然,第二句话要比第一句生动形象,那是由于第二句话运用了比喻的修辞办法。再如,(3)街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打着卷,枝条一动也不动。(4)街上柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。第二句比第一句要生动形象,其主要缘由是作家老舍运用了拟人的修辞办法。再如,(5)妈妈被病魔夺走了,分开了我,分开了多病的爸爸,亲人离散,几万元的债务,使我们原本就不富有的家庭,堕入了窘境。(6)妈妈被病魔夺走了,分开了我,分开了多病的爸爸,亲人离散,几万元的债务,一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。(5)(6)两句比拟,前者显得平淡,后者由于用了比喻,生动形象地写出了家庭的宏大灾难,“象一个黑沉沉的冰窟”。

  排比的修辞办法,能够使句子气势贯穿,加强句子的表达效果。例如,(7)中国发作了内战,四处是有组织的冲动,有指导的对战,有次序的紊乱。(8)何等动人的一页又页的篇章,这些是人类思想的花朵,是空谷幽兰,是高寒杜鹃,老林中的人参,冰山的雪莲,绝顶上的灵芝,笼统思想的牡丹。这两句话,前一句是对文化大反动的描写,后一句话是作家徐迟面对陈景润攻克世界数学难题所用的草纸而发出的由衷的赞赏。两句话都运用了排比的修辞办法,不只气势连接,几乎是巧妙的文学言语,极富感染力。

  用对偶的修辞办法,能够使句子精炼,富有表现力。例如,(9)设计者和匠师们生平阅历丰厚,胸中自有丘壑。(10)设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。 从以上两个例子不难看出,后一句运用了对偶的修辞办法,句子显得非常精练。古代 人们上私塾,其中有一门功课,就是对对子。我觉得对对子特别能锻炼一个人的遣词 造句的才能。我们晓得古代的一些名家名篇,多有名联佳句。律诗、绝句中当然是少 不了的,就是普通的文章中,也不乏妙对。范仲淹的《岳阳楼记》中有“衔远山,吞长江”,“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,“浮光跃金,静影沉璧”,用词约,而意境深, 对联之作用可见一斑。刘禹锡的《陋室铭》中有“苔痕上阶绿,草色入帘青”,“谈 笑有鸿儒,往来无白丁”。对仗工整,词句凝炼,寥寥数语,勾勒出陋室的特性,起 到了画龙点睛的作用。

  擅长运用“援用”的修辞办法,能够使文章显得内容丰厚,引经据典。“夸大” 的修辞办法,浪漫主义作家特别钟爱。李白诗曰:“青丝三千丈,缘愁似个长”,非 夸大的手法是难以到达浪漫主义的艺术境地的。总之,修辞办法很多,各有各的妙用, 不一而举。

  第二,讲求句式的变化,能够使句子由呆板变得生动生动,摇曳多姿。例如,(11)杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天也是美好的,济南的秋天是凉 爽的

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