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南昌有哪些中专院校
添加时间:2019-11-03 12:16:06
1.单词读音谐音法
  
  可能教师们都曾经发现,刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大局部教师会阻止孩子们这样的行为,但我不以为这是错误的,我会依据他们的思绪继续引导,在谐音的根底上画图、联想,三者分离,这样对单词的记忆就十分深入,如:apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想,看到图画联想到apple的读音,汉意。
  
  2.字母音与汉字音相分离谐音记忆法
  
  如讲述颜色单词红色red时,我会让学生记住一句话,阿姨地里的苹果红了……这一句话,不只让学生加深了三个字母r,e,d的粗读,还记住了这个单词的次第,同时又记住了这个单词的汉意“红色”,这样一句话,可谓一石三鸟,在实践的教学中收到了良好的效果……
  
 南昌有哪些中专院校 三、形近串连记忆法
  
  如tea茶叶,eat吃,teacher教员,meat肉,这些单词形近,于是我会让学生说,教师吃茶吃肉,这样一句话,让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们,monday moon m&#111nkey星期一,月儿升,照猴子……
  
  四、字母谐音及外形和故事分离记忆法
  
  单词eleven “十一”很多同窗记忆费劲,即使是当时记住了,可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个方法来让学生牢牢记在了脑海里啊,不客气地说……这种办法想让学生想遗忘都难呢,我是这样讲的:三个阿姨(e)走娘家,(她的娘家门牌号是11.)想晓得三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼,想……,于是,我接着说,她们的礼物可有意义啊,第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母外形像勾),第二个阿姨呢,竟带去了一把剪刀(v像剪刀),第三个阿姨特别有意义,把本人的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……,我于是说,如今同窗们把这个单词默写出来吧……,孩子们不过几秒钟,竟精确无误地连续写了好几遍……
  
  五、循环记忆法
  
  这种办法是一个传统的记忆办法,也是来是们运用的做多的办法,人的大脑有一个特性,对某个信息重复刺激才干记住,例如,三年级的学生我每天规则记忆的词汇量是五个单词,第二天记忆十个其中包括第一天的五个,第三天背十五个其中包括前两天的,照这样累计,这种办法或许关于孩子来说是单调无味的,但每个单词却都对大脑刺激无数次,从而记得比拟牢。
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