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江西技工学校哪家好
添加时间:2019-10-28 22:18:46

江西技工学校哪家好信息视野的扩展与鉴别才能缺乏的矛盾
随着时期的进步、科技的开展、物质生活条件的改善,信息交流日益频繁,播送、电影、电视、录像等视听工具被普遍应用。学生处在这样的环境中,耳 闻目 睹,见多识广,视野开阔,认识空间得到极大拓展,从天文天文、空中来客、世界风云、计算机、市场动态到服装、发型、盛行歌曲等,他们都非常热心猎奇,并积 极探求,但由于他们的世界观、人生观还未完整构成,对真善美、假恶丑的区分力、鉴别力还不强,加之客观理想的扑朔迷离,因此他们对事物的认识常常显得偏 狭,容易被外表现象所迷惑,呈现认识的紊乱。在这种状况下,一些不安康的思想认识,就很容易进入他们的心灵,影响他们的安康生长。处理这一矛盾的关键,是 经过剖析、比拟,进步学生选择信息、区分是非的才能。
第八,乐于助人与道德水准不高的矛盾

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如今许多中学生能积极地为社会、学校、班级做好事,也能积极为同窗做好事:当同窗遇到艰难的时分,他们能主动地伸出援助之手;当同窗家有了不 幸,他 们能盲目地捐款、捐物。但有一些同窗的道德水准不够高,他们靠偷窃来捐款,经过打架斗殴来为弱小同窗鸣不平,应用考试作弊来协助成果差的同窗进步分数。这 很自然构成了助人行为与道德水准不高的矛盾。对这一矛盾,教师要巧于引导,先肯定其好的方面,再指出其缺乏之处,使其明白什么是真正意义上的助人。
第九,兴味普遍与兴味中心缺乏的矛盾
现代中学生感兴味的事情很多:他们不只关怀课内学习,而且关怀课外学习;不但喜欢文艺读物,而且喜欢科技读物;不只关怀生活,而且对国内外大事津津 乐道。但同样不可无视的是,不少学生对事物外在方式的兴味大大超越了对事物内容自身的兴味,在普遍的兴味中缺乏中心的兴味。而且,他们的兴味是不稳定的, 容易受外界的影响,情形性很强。化解这一矛盾,请求教员擅长启示诱导,使学生从众多的兴味中逐渐构成一个稳定的中心兴味。

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