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江西省中专技术学校
添加时间:2019-10-28 22:15:39

江西省中专技术学校孩子在学习、生长的过程中难免有困惑或者不满,但又不能充沛地表达出来。作为母亲,要尽量挤出时间与孩子谈心,并且在谈的过程中,要耐烦地引导孩子纵情地说,说出本人生活、学习中的困惑,说出本人对家长、学校、教师、同窗等的不满。
孩子在“说”过之后,会有一种发泄式的满足,他们会感到轻松、酣畅。如此,他们在学习中就会愈加努力,生活中就会愈加自信!
心理规律七:增减效应

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人际交往中的“增减效应”是指:任何人都希望对方对本人的喜欢能“不时增加”而不是“不时减少”。比方,许多销售员就是抓住了人们的这种心理,在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入,而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
我们在评价孩子的时分难免将他的缺陷和优点都要诉说一番,并常常采用“先褒后贬”的办法。其实,这是一种很不理想的评价办法。在评价孩子的时分,我们无妨运用“增减效应”,比方先说孩子一些无伤威严的小缺点,然后再恰如其分地给予赞扬……
心理规律八:蝴蝶效应
据研讨,南半球一只蝴蝶偶然扇动翅膀所带起来的微小气流,由于其他各种要素的掺和,几星期后,竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”,并作出了理论表述:一个极微小的原因,经过一定的时间及其他要素的参与作用,能够开展成极为宏大和复杂的影响力。
“蝴蝶效应”通知我们,教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处置,正确和恰当的,可能影响孩子终身;错误和武断的,则可能贻误孩子终身。
心理规律九:贴标签效应
在第二次世界大战期间,美国由于兵力缺乏,而战争又确实需求一批军人。于是,美国政府就决议组织关在监狱里的犯人上前线战役。为此,美国政府特派了几个心理学专家对犯人停止战前的锻炼和发动,并随他们一同到前线作战。

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