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江西中专学校专业推荐
添加时间:2020-03-29 12:41:41

江西中专学校专业推荐

专业称号:英语教育专业
招生层次:大专(可升本) 
培育目的:本专业培育热爱小学教育事业,关爱小学生,有良好的师德、扎实的专业学问和广博的科学文化学问,具有现代教育理念、教学技艺和从事小学教育的才干,具有实施素质教育和展开教育教学革新与研讨的才干,擅长小学英语课程教学的专科层次小学教员。
主要课程:心理学、教育学、儿童展开心理学、小学教育科研方法、小学英语教学法、现代教育技术、综合英语、英语写作基础、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语语法基础、英语翻译、英美文化概论。
就业方向:毕业生适宜在中小学、幼儿园教学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作;其次在各类各级公司、企业从事普通性翻译或外贸工作。

往常,整个社会展开情况发作了很大的变化,英语曾经成为一种工具,越来越多的人能够自如地应用。早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好,需求有特地的翻译来辅佐,在一段时间内呈现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放,英语教育的逐渐进步,人们学英语的认识也在进步,学习英语的环境也在改善,很多企业家或管理者曾经有这个技艺,不再需求一个特地的英语人才来辅佐他,这样的话对地道学习英语的人的需求就大大减少。同时,往常非英语专业的学生的英语水平的不时进步也构成了英语专业学生的强劲对手,英语专业就业曾经不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。就业形势日益严峻的今天,找准自己的就业方向日益重要,学生生活的终点是事业生活的起点,我们的求学规划也应该和自己的职业生活规划统一。目前,但在各个专业就业情况都不理想的情况下,相较而言,英语专业毕业生还是“有路可走”的。

        1. 从事翻译职业

        从最传统的角度来看,翻译方向就业情况最好,就业面比较广,主要从事文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游以及其他企事业单位、行政管理部门的翻译、管理、研讨、教学等工作。

        据统计,目前获得翻译资历证书的人员有6万人左右,获得翻译职称的初、中、高级人员约3.8万人,当然最高端的同声传译、会议口译等翻译职位也急需高端人才,同声传译更是以每天3000元~7000元的高价位居“金领”位置。国内市场需求量较大、人才紧缺的专业翻译人才主要有以下5个方向:会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译、文书翻译。

        职业解读:初级翻译人才多,但竞争性大,薪资普通;高级翻译人才急缺,薪资很高,但对学历和才干恳求很高,提升本钱高。

        2. 去高校、中小学做英语教员

        假设你是本科毕业或研讨生毕业,那么可以选择去自己所在的城市的中小学当个英语教员,也可以留在高校当教员。英美文学和英美国度文化的就业很狭窄,普通是从事大学教学和翻译、研讨等工作,这就意味着考博是条重要出路。

        职业解读:非师范类英语专业面临师范英语专业的竞争;需求考取教员资历证书,另外不同中央招聘教员的流程也不一样,进入门槛较高。

        3. 去国际学校、培训机构做英语教员

        近年来随着私立教育的展开,一线大城市的国际幼儿园、中小学校正英语教员的需求也在逐步增长。另外一些针对国内学生开设的课外英语辅导的机构也需求英语教员。

        职业解读:竞争性较强,才干足够的话,薪酬还是不错的。

        4. 教老外汉语,做国际对外汉语教员  

        当下,全世界汉语热,越来越多外国人热衷学习中文,到2013年底,全世界一百多个国度的2500余所大学开设了汉语课程,全世界学习汉语的外国人超越5000万,据国度汉办的预测:全世界学习汉语的人数将超越1.5亿,对外汉语教员需求量至少要500万,而优秀的对外汉语教员奇缺,很多有前瞻眼光英语专业的同窗选择学习作为将来国内就业或出国留学的职业贮藏。

        近10年来,来华学习汉语的留学生坚持30%的年递增率;随着大批外国人士来华工作或寓居,上海不少中学相继开设国际部,以在华海外人员子女为招生对象;各类以外国人士为对象的汉语培训机构纷繁设立,这都为双语双文化专业人才提供了用武之地!

        职业解读:就业机遇多,可兼职或全职,也可作为进入外资企业的跳板。不过,教老外中文不像国内学校的英语教学那么简单,没有阅历的话建议去儒森汉语这样的专业机构参与培训后再上岗,另外考取IPA国际注册汉语教员职业资历证书也是非常有必要的。

        5. 从事外贸工作

        外贸工作英语类的选择空间也很普遍,如外贸业务员、销售工程师、外贸专员、英语翻译、销售助理、销售经理、外贸跟单、外贸 贸易专员 助理、外贸业务、总经理助理、销售代表、外贸跟单员等职位。知晓外语是外贸人才干力要素中的第一要素,对毕业生的考核以学校、专业、专业课成果、在校表现、能否有专业对口实习阅历、外语才干、外贸专业课学问控制程度等为标准。

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