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南昌中专学校机电一体化可以吗
添加时间:2020-03-07 13:41:00

南昌中专学校机电一体化可以吗

:本专业培育具有机械、电子、液(气)压一体化技术根本理论,控制机电一体化设备的操作、维护、调试和维修,控制应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的根本办法和根本技艺的中级工程技术人才。
主要课程:电工技术、电子技术、机械设计根底、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与丈量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及plc、计算机绘图(cad)、工程力学等。

就业方向:从事机电一体化液体灌装消费线及商品包装自动化机械运转、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性特地人才.从事机电产品的计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM),并纯熟运用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性特地人才。从事应用计算机技术和数控加工技术对模具停止设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性特地人才.在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与效劳过程中特地从事用电脑绘图设计、信息处置和材料管理的高等技术应用性特地人才。

 智能化是21世纪机电一体化技术开展的一个重要开展方向。人工智能在机电一体化建立者的研讨日益得到注重,机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描绘,是在控制理论的根底上,吸收人工智能、运筹学、计算机科学、含糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新办法,模仿人类智能,使它具有判别推理、逻辑思想、自主决策等才能,以求得到更高的控制目的。诚然,使机电一体化产品具有与人完整相同的智能,是不可能的,也是不用要的。但是,高性能、高速的微处置器使机电一体化产品赋有低级智能或人的局部智能,则是完整可能而又必要的。         有关研讨报告显现机电一体化“一词最早是日本提出的,在上世纪80年代初,日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业.往常已改称为”机械电子工程“专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业称号. 机电一体化专业是精细机械--电子技术(含电力电子)--计算机技术等多门学科穿插交融的产物,属高新技术,也是当前开展最快的技术之一,它是先进制造技术的主要组成局部.它的开展推进了当前制造技术的疾速更新换代,是产品向高、精、快疾速迈进,使劳动消费率疾速进步.由于中国逐步成为世界制造业基地加上传统企业面临大范围的技术改造与设备更新,国内急需大量先进制造技术专业人才.因而该专业毕业生就业前景很好,而且待遇也高.毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、装置与调试以及技术管理等工作.         机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业,顺应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论学问外,还将参与各种技艺培训和国度职业资历证书考试,充沛表现注重技艺培育的特性.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司,从事加工制造业,家电消费和售后效劳,数控加工机床设备运用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、消费、改造、技术支持,以及机电设备的装置、调试、维护、销售、运营管理等等.  

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