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在教学课程中,有的教师讲课根本根据教材,但展开的比拟丰厚,那么就需求学惹事先对教材有一定的理解,而且要对教材做一定的剖析了解;有的教师讲课完整是教材的展开、升华,那么学生应该在课前预习时理解教材、剖析教材、做读书笔记。学生课前预习不能自觉,假如不依据实践状况决议预习办法,就达不到预习的目的,以至糜费时间。 2020年江西中专学校.中专学什么专业有前途
(2)针对课程的特性
预习的方式是精密还是粗略,精密粗略的水平如何,要在预习前想到,如英语每课堂语法单一、单词量少,只需稍做理解就行。但像物理这样的课程,逻辑性强,难度大,最好采用精密的方式预习预习时以至可入手做些实验。
(3)准备好要用的参考书
预习有时需求阅读参考书,关于有关人为学问方面的学习,有可能要参阅更多的课外书籍,这样常常能收到意想不到的效果。比方关于小说,要理解小说反映的时期背景;学习有关风土人情方面的学问;最好要多理解一些相关的根底学问,这样有利于加深对课文的了解和认识。
(4)要擅长联络过去学问
预习过程中,擅长联络旧学问去了解新学问,即运用已有的学问来剖析处理问题,每次都能这样新旧学问联络,在听课时就能稳固原有的学问,并促进新课的学习。
(5)要擅长发现和处理问题
预习中要擅长发现问题,能本人处理就本人处理,不能处理的则记载下来,可不用花太多的时间考虑。带着问题听课时,目的就十分明白,留意力也易于集中。
(6)预习要考究主次
不宜将预习做为学习的主要过程,致使上课时不留意听讲,这样就适得其反了。
(7)重点打破弱科
对本人觉得较差的一科或几科,要增强学习,多用点时间,搞得精密些,且养成良好的习气。锲而不舍,就会使预习、学习、温习构成一个有机循环。要深信经过持之以恒的努力是会消灭弱科的。