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江西中专学校哪个好,学校师资力量怎么样
添加时间:2019-11-21 13:45:03

江西中专学校哪个好,学校师资力量怎么样

“凡事预则立,不预则废。”学习方案是完成学习目的的保证。但有些学生对本人的学习毫无方案,整天忙于被动对付作业和考试,缺乏主动的布置。因而,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是思索“教师要我做什么”而不是“我要做什么”。

  2.不会科学应用时间

  时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把本人的学习、生活布置得从沉着容。而有的学生固然忙繁忙碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实践效果不佳。有的学生不擅长挤时间,他们经常埋怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供本人布置?”还有的学生平常松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学应用时间的反映。

  3.生吞活剥,融会贯通

  融会贯通指不加思索地反复,屡次反复直到大脑中留下印象为止。它不需求了解,不考究记忆办法和技巧,是最低方式的学习。它常常使记忆内容互相混杂,而且不能持久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去剖析学习内容的条理和意义时,学生常常会采用融会贯通的办法。依赖这种办法的学生会说:“谢天谢地,考试总算完毕了。如今我能够把那些东西忘得一尘不染了。”

  4.不能构成学问构造

 

  学问构造是学问体系在学生头脑中的内化反映,也就是指学问经过学生输入、加工、贮存过程而在头脑中构成的有序的组织状态。构建一定的学问构造在学习中是很重要的。假如没有合理的学问构造,再多的学问也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的成效。有的学生单元检验成果很好,可一到综合考试就不行了,其缘由也常常在于他们没有控制学问间的联络,没有构成相应的学问构造。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归结整理,致使学问根本上

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