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南昌职业中专,学校宿舍几人一间
添加时间:2019-11-21 13:06:52

南昌职业中专,学校宿舍几人一间

先从错题剖析动手,剖析错误的学问缘由、才能缘由、解题习气缘由等。1、这道题调查的学问点是什么?2、学问点的内容是什么?3、这道题是怎样运用这一学问点处理问题的?4、这道题的崩溃过程是什么?5、这道题还有其他的做法吗?然后在此根底上,我们就能够停止整体剖析,拿出一个总体结论了。以理学科为例,丢分缘由大致包括三种,即学问不清、问题情形不清和表述不清。

  所谓学问不清,就是在考试之前没有把学问学分明,丢分发作在考试之前,而不只仅发作在考试的过程之中。所谓问题情形不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白,这是一个审题才能、审题习气问题。所谓表述不清,指的是固然学问具备、审题分明,问题可以处理,但表述混乱、词不达意。上述问题逐渐由低级开展到高级。研讨学问不清、问题情形不清和表述不清所形成的丢分比例,用数字说话,也就可以得到整体结论,找到整体方向了。

二、剖析失分缘由

(1)以数字答复各个缘由的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;思索不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

  (2)以数字答复最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望取得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。假如真正做到这些,那么不同窗科累计在一同,进步也就很可观了。

  (3)任何一处丢分,在存在必然性的同时都存在着必然性。倡议会学习的同窗可以做到既看到现象更看到实质,他可以以本人的剖析来答复:丢分的本质是什么?

  三、从口头剖析到书面剖析

 

  在学习过程中,深思非常必要。所谓深思,就是本人和本人的对话。这样的对话可能是潜认识的,可能表如今口头上,最好是表达在书面上。从潜认识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面剖析的最高级方式。所以,倡议大家在考试过后写出书面的试卷剖析。这个剖析是反观本人的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。

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