南昌职业中专,学校师资力量怎么样

一个问题，就应主动去寻觅答案，然后和教师的答案核对。本人想对了，教师再一讲，就记得更扎实；想不出来，或和教师的答案不一样，再听教师的解说，本人的了解也会更深入。

④学会选择归结。从教师的解说中舍弃那些非实质的外表资料，去粗取精，归结出教师所讲内容的梗概，体会教师解说的要点，并使这些内容与本人原有的学问构造融为一体。

⑤揣摩教师解说的企图。弄清教师是在陈说一件事，还是在阐明一种物；是在表达某种感情，还是在发表某种谈论；是在讨论某个问题，还是在提出某种疑问。

⑥积极参与课堂讨论。苏格拉底说过，讨论是达成谬误的“助产术”。在讨论问题时，既要认真倾听其他同窗的发言，又要积极考虑，理清本人的根本思绪和观念，使智力从“常态”跃迁到“激起态”。

⑦学习办法。领会教师在讲课过程中提出的有益的学习办法，并寻觅适宜的时机灵敏运用它，以进步本人的学习效率。

（6）要擅长贮存精神

分秒必争需求充分的精神做后台，这就需求进步休息质量，而这一点常常被无视。许多人都以为，谁不会休息呢？是的，谁都会休息，但不是一切的人都会高效率地休息---在较少的时间里取得很好的休息效果。有的同窗课后不休息，想抓紧时间做作业，这种做法能够说是得失相当的，久而久之会严重影响听课质量。

那么，怎样才干做到高效率地休息呢？课间、饭后要充沛放松休息，眼保健操、课间操认真做，课外要参与体育活动，要有一定的运动量。这些活动是对大脑最好的颐养，同时也可为大脑贮存精神。不会高校休息的人，难以耐久地进步效率。

分秒必争这一观念，不只仅技巧相关，也与学习动机和毅力以至与学习观和人生观都亲密相关。能够想象，一堂课2700秒钟，分秒必争地追求效率，一堂课收获会如何？